Родительский университет

родит университет

ПРОГРАММА РОДИТЕЛЬСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

«ВАШ РЕБЕНОК – МЛАДШИЙ ШКОЛЬНИК

Цель Родительского университета – повышение педагогической и психологической культуры родителей, формирование ответственного, позитивного родительства.

Основные задачи Родительского университета:

  • формирование ценностно-смысловых основ родительства; актуализация чувства ответственности за выполнение родительских функций;
  • формирование и развитие психолого-педагогических компетенций родителей в области семейного воспитания (формирование знаний о семейной психологии, детско-родительских отношениях, возрастных особенностях детей, формирование гармоничных семейных отношений, навыков конструктивного взаимодействия с детьми и др.), содействие развитию навыков самообразования родителей;
  • обеспечение целенаправленной работы по профилактике семейного неблагополучия и социального сиротства, снижение риска конфликтных ситуаций и кризисных состояний, возникновения затруднений в семейном воспитании, оказание своевременной психолого-педагогической и информационной помощи семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию;
  • организация эффективного сотрудничества и партнерства родителей обучающихся и учреждения образования и т.д.

Занятия Родительского университета проводятся один раз в месяц. Консультации для родителей проводятся в соответствии с установленным графиком. Тематика занятий и консультаций с родителями построена с учетом возрастных психологических особенностей учащихся.

Тематический план занятий Родительского университета "Мой ребенок - младший школьник" на 2023/2024  учебный год

Тематика родительских собраний в рамках Родительского университета «Мой ребенок – младший школьник»

Тематика консультаций в рамках Родительского университета «Мой ребенок – младший школьник»

Родительский университет. Встреча с трудовым коллективом Вилейского РОЧС

В рамках республиканского проекта «Родительский университет» педагог психолог государственного учреждения образования «Начальная школа N6 г.Вилейки» Послед Татьяна Викторовна выступила в трудовом коллективе Вилейского районного отдела по чрезвычайным ситуациям  по теме: «Какие разные дети». Наши дети еще не были взрослыми. Все, что они могут понять о правилах поведения, отношениях между людьми, исходит из опыта взаимодействия, прежде всего со своими же родителями. Взрослый, находящийся рядом, — это и пример для ребенка и помощник в формировании образа мира.
Важным условием эффективного воспитания в семье является родительская любовь. Сотрудники получили возможность задать интересующие их вопросы практикующему педагогу психологу, обсудили возрастные особенности детей. Получили полезные рекомендации по организации совместного с детьми досуга, налаживанию коммуникаций с учётом особенностей возраста.
IMG-fcee04c45b94999192e11c39b756dc30-V
IMG-75d8f0768505038e96b11c21f023d4c0-V
IMG-3c221b411bf6f2e09b933f4bb1528bc7-V
IMG-8e74d8589ef253fa173d7b3a6b84fa1f-V
свернуть

Родительский университет по теме "Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних"

04.07.2024
В рамках реализации  республиканского проекта «Родительский университет»
 педагог-психолог Послед Татьяна Викторовна ГУО «Начальная школа №6 г. Вилейки»провела выездное занятие в трудовом коллективе ГУ «Физкультурно-оздоровительный центр» Сатурн» на тему «Профилактика суицидального поведения несовершеннолетних». А также рассказала сотрудникам о том, как уберечь ребенка от сексуального насилия, и какаяIMG_20240704_222542_367 уголовная ответственность грозит за совершение преступлений против половой неприкосновенности. Ответила на интересующие вопросы.
свернуть

Родительский университет по теме «Эффективное общение в семье - залог успеха школьника»

25.05.2024

25.05.2024 в ГУО «Начальная школа №6 г. Вилейки» прошло итоговое заседание Родительского университета по теме «Эффективное общение в семье - залог успеха школьника». За круглым столом родители совместно со специалистами СППС обсудили важность общения для развития ребенка. Педагог-психолог познакомила законных представителей со стилями общения и воспитания в семье. Каждый родитель смог определить свой стиль воспитания и сделать для себя выводы.
Законные представители на практике отработали навыки взаимодействия с ребенком. Они смогли прочувствовать важность дистанции и позиции во время общения с ребенком.
Данное заседание прошло интересно и познавательно, дало возможность родителям понять то, что воспитанность человека, его хорошие манеры, его уважение к другим людям и самому себе начинается в детстве, что ребенок чрезвычайно подражателен и усваивает те модели поведения, которые закладывает его семья и то, что отношения между родителями оказывают огромное влияние на формирование личности ребенка.

IMG_20240525_222841_687

IMG_20240525_222841_747 IMG_20240525_222841_762

IMG_20240525_222841_909 IMG_20240525_222842_593

IMG_20240525_222842_194

IMG_20240525_222842_227

IMG_20240525_222842_506

IMG_20240525_222842_546

свернуть

Родительский университет «Как научить своего ребенка жить в мире людей»

27.04.2024

Однажды наступает время, когда ребёнок младшего школьного возраста становится более самостоятельным: сам добирается до школы и обратно, ходит в магазин, гуляет во дворе со сверстниками. В такой период главной целью родителей становится то, как обезопасить ребёнка от насилия на улице. В рамках проекта "Родительский университет" 27 апреля прошла встреча с родителями четвёртых классов по теме "Как научить ребёнка жить в мире людей?". Классный руководитель обратила внимание на алгоритм действия в таких ситуациях и напомнила о том, что доверительные отношения в семье, прежде всего, важны для безопасности ребёнка.

IMG-3c5d075eca9c377df66a84119631e4c1-V

IMG-ac16862171fd2e5b9f4d26a147bddd31-V

IMG-7497dba851fd814c2e7bb1b5f8882f10-V

IMG-5521870cc1e2437b9169b12251d86492-V

свернуть

Родительский университет «Здоровая семья – здоровый ребенок»

23.03.2024

Здоровая семья — это крепость, в которой ребенок чувствует себя защищенным!
23 марта состоялся родительский университет для законных представителей учащихся 3 классов в форме дискуссии «Здоровая семья – здоровый ребенок». Цель: формирование психолого-педагогической культуры законных представителей, обеспечивающих осознание значимости здорового образа жизни.
Во время дискуссии обсуждались факторы риска для здоровья современных детей, законные представители познакомились с основными рекомендациями по сохранению здоровья ребенка и воспитанию правил здорового образа жизни.
Классные руководители Валентина Эдмундовна и Татьяна Григорьевна выступили с мини-лекцией «Здоровая семья – здоровый ребенок.
Законные представители активно принимали участие в обсуждении вопросов, работали в группах.

IMG-3da31490b57ebfd3929c9affca92f1da-V

IMG-5d204654d5ee1801a47103943dc734e3-V

IMG-72adcc345b06682251872a927073cf38-V

IMG-bc7e52b8836fa962dc3ac96d073a8194-V

IMG-d3d5fa96776ed6ef81f02e3fe4221905-V IMG-f106f46027958f61e7cfe70ca4a84a22-V

свернуть

Круглый стол "Влияние семьи на эмоциональное развитие ребенка"

24.02.2024

Тренинг «Положительные эмоции в жизни школьника»

03.02.2024

ФОРУМ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ УЧАЩИХСЯ 4 КЛАССОВ «КАК НАУЧИТЬ СВОЕГО РЕБЕНКА ЖИТЬ В МИРЕ ЛЮДЕЙ»

Программа рассчитана на родителей учащихся 4 классов. Занятие включает в себя упражнения, теоретический блок, беседы, дискуссии, игры. Цель: формирование у родителей понимание значимости эффективного общения ребенка с окружающими людьми.
развернуть

Родительский университет «Ребенок и компьютер»

23.12.2023

Родительский университет «Главные правила здорового образа жизни»

02.12.2023

Здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Каждому из нас хочется быть сильным и здоровым, сохранить как можно дольше подвижность, бодрость, энергию и достичь долголетия.

2 декабря в нашей школе для родителей 2-х классов состоялось заседание родительского университета на тему «Главные правила здорового образа жизни».

Во время проведения семинара-практикума были созданы условия для приобретения родителями опыта самостоятельной и совместной познавательной, продуктивной, творческой, физической деятельности по данной теме. Применение полученных валеологических знаний может помочь родителям изменить отношение к своему здоровью и здоровью своих детей, к способам его укрепления, что скажется на состоянии их здоровья.

20231202_102518

IMG-76d7c83fdd28cd8459f60598dd76a2dc-V

IMG-e30d2c0b12db7f17fafd47afd08c393c-V

IMG-e517533cb11eff38860ae7baa08c36df-V

20231202_103040

свернуть

Семинар-практикум "Физиологические и психологические особенности третьеклассников"

28.10.2023

Подвижны, энергичны, любят приключения, физические упражнения, игры, широкий круг друзей. Могут оценивать свои умения и сравнивать их с умениями своих сверстников.  Начинают действительно осознанно относиться к учению, проявлять активный интерес к познанию. Происходит скачок в умственном развитии. Закрепляется мотивация к школе. Вполне в состоянии управлять собой: и внешне – своим поведением, и внутренне – своими психическими процессами и чувствами. Становятся более критичным по отношению к взрослым. Хорошо осознают свою роль в семье, оценивают отношения между родителями. Такие они – третьеклассники!

28 октября в стенах школы состоялась встреча законных представителе учащихся 3 классов с педагогом-психологом в рамках Родительского университета, посвященного теме «Физиологические и психологические особенности третьеклассников».

Родители узнали о новообразованиях данного возраста, о психологических изменениях, разбирались в вопросах воспитания и обучения. И самый главный вывод, который сделали законные представители, что каждый ребенок особенный, каждый третьеклассник, также как и взрослый, при одинаковых условиях делает все по-разному. Что мы, взрослые должны опираться на основные принципы воспитания исходя из индивидуальных особенностей детей 9-летнего возраста. И самый главный принцип – это воспитание собственным примером.

IMG-847cab279ada11d35996588ce752379e-V

IMG-260d2018da1842e68f7057decd823546-V IMG-f14ccf8586f246633e7f257ab68e2b24-V

IMG-e9852f75a1e105ca05377f4229e9e5cc-V

IMG-dc295d8b6ca22aa66197a0eaa9263c9e-V

IMG-b954e960d0048c3f3ca7449b3363bed8-V

свернуть

Практикум «Мой ребенок - первоклассник»

23.09.2023

Полезно и познавательно прошло заседание Родительского университета.

На занятии родители поговорили о качествах и умениях ребенка, которые помогают обучающимся пройти процесс адаптации к школе. Попробовали себя в роли учеников: писали текст левой рукой, действовали сплоченной командой, искали ассоциации  к слову «Адаптация», составляли портрет современного первоклассника. Заполняя «Анкету для родителей первоклассников», они смогли сами оценить, как проходит адаптация их детей в школе. А потом каждый взрослый продолжил фразу «Мой ребенок лучше адаптируется к школе, если я …», и высказал, чем он может помочь ребенку-первокласснику быстрее адаптироваться к новым условиям.

Сюрпризным моментом стало «Письмо-обращение первоклассника к родителям» и памятка «Родителям первоклассникам», которые помогут родителям сделать учебу в школе для детей и для них самих интересной и приятной.

IMG-7deccdd031203b0c61f07d2396384dfd-V

IMG-1f85290b204638fdca53b54ceaebd916-V

IMG-ce6f2e613a18f716ffac13bf46574ee7-V

IMG-e14594a67aaf2ffdf4624c3ff2cf9121-V

IMG-c5c777aab62cc2aebd2e17043bb5cef1-V

свернуть

Семейные посиделки "Счастлив я, когда со мной моя семья"

13.05.2023

IMG-0e9686c7b749d07c5ffa8b33702d4548-V IMG-1b38ff229d84120be316ba97ebb946c2-V

IMG-8b115a99a95c974baf599fd48db9f894-V IMG-3a6513998bf068888571faa7b6b9e636-V

IMG-31f2677da88a811416857bcc108009ec-V IMG-61a694fcf2d3ac3e5c29fd85338c15b8-V

IMG-2606ed99854fce49a00ca050ff1b3013-V IMG-3519e45be4c21dfbb3e7990914b4079f-V

IMG-10110464e2746200caaffaf31736546f-V

IMG-4465443611043ceec194c88cdc05d25e-V IMG-b5f9df0f41b2ebfd8c0d4f3b081635d2-V

IMG-c2f4a7e470944c17e465099993629275-V IMG-c9b8496cf723980f69baf9ff6bf69f9d-V

IMG-c3550c0894e97f905c7fbff7c8b211c0-V IMG-ffadf96929b5ea4d5b72772ce395f6a2-V

IMG-ed79b3bdb63bd5433e68bc429b5671c2-V

IMG-d4563d7229b4d676f0375620d79eb670-V

IMG-321402ad2d0830e7e91d1feba82c0858-V

IMG-e41b0b76f36f397f15ffc8d73a0055ca-V

IMG-8fbf959e3e87c407479a6feb48dd7263-V

IMG-8f6c21537c452150978c4bb4f5e95c22-V

IMG-e2f8d5fef3be2257a8e8ca6c385f2b78-V

свернуть

Интерактивное занятие "Эффективное общение в семье - залог успеха школьника"

25.03.2023

Родительский университет «Влияния семьи на эмоциональное состояние ребенка»

25.02.2023

Родительский университет «Положительные эмоции в жизни школьника»

28.01.2023

В  ходе тренинга родители проанализировали свой стиль воспитания, узнали об характерных особенностях проявлений эмоций и чувств в разном возрасте,  получили рекомендации по развитию положительных эмоций у детей.

IMG-6ea68a98d2702cc66d79e774e341bcaf-V IMG-aee817a60b38b00c43b1dc7f2f6321c2-V

IMG-dc647efcec0d9e212012fce7107fcef6-V

IMG-b264ab9090106b8167c4c615c40c4587-V

свернуть

Родительский университет "Как родители могут помочь ребенку учиться"

26.11.2022

Тренинг "Психотерапия любовью"

29.10.2022

Значение школьной отметки в жизни ребенка

22.10.2022

Значение школьной отметки в жизни ребенка

IMG-5dfe42d714de468e7453e1c6049b9082-V

IMG-50fe6e62feb95cb056b1d5bd2a70657d-V IMG-74d31ddceb42b52a01eccf6f5208ec00-V

IMG-88e783e80f3ae4b411aac7c0aa43c710-V IMG-9741db49da4693cedff88806e76901e2-V

IMG-17686f79eddab92b1c7326e92680f7a9-V

свернуть

Практикум «Мой ребёнок – первоклассник»

24.09.2022

Родительский университет

Практикум «Мой ребёнок – первоклассник»

24 сентября в нашей школе прошло заседание родительского университета. В дружеской атмосфере обсуждались все вопросы мероприятия. Родителям первоклассников была представлена информация о физиологической, психологической и социальной адаптации обучающихся к школе. Были рассмотрены причины и социально-психологической дезадаптации. Родители смогли узнать больше о трудностях, с которыми встречаются дети при поступлении в 1 класс. На память все участники мероприятия получили памятку «Родителям первоклассников» с рекомендациями, которые помогут сделать учебу в школе для детей и для родителей интересной и приятной, и «Письмо-обращение первоклассника родителям» с практическими советами.

20220924_111618

20220924_162255

20220924_162440

20220925_203117

20220924_120957

свернуть

Родительский университет "Профилактика Интернет-зависимости у учащихся"

30.04.2022

Родительский университет "Ваши дети - не ваши дети"

26.03.2022

26 марта с законными представителями учащихся третьих классов прошла родительская встреча на тему: «Ваши дети – это не ваши дети…», цель которой является расширение информационного поля родителей в области психолого-педагогических знаний.

Общаясь с родителями, педагоги старались привлечь внимание к неповторимой индивидуальности и уникальности их детей, необходимости уважать право ребёнка быть самим собой, быть своего возраста.

Родители прослушали мини-лекцию «Ваши дети – это не ваши дети…», которая сопровождается показом мультимедийной презентации.

Было проведено анкетирование среди родителей, где просили каждого ответить на вопрос: «Каким вы хотите видеть своего ребёнка?», назвав 3-5 желаемых качества.

Завершая встречу, родители подтвердили, что обсуждаемая тема очень важна, так как залог эмоционального здоровья ребёнка - стремление родителей вести себя так, чтобы дети чувствовали: их уважают, ценят, принимают такими, какие они есть, защищают - это и есть лучший способ доказать свою любовь.

IMG-0073caab6d3f9ab9b33af89a5940f62b-V

IMG-decc8fc874a9948ffa7fdf6d3045382d-V

IMG-d60e3a2844242433423ad48cf02e53aa-V

IMG-f41467a49d35aeac04d8260efd2d27b5-V

IMG-d433e59402b9430e931098faeadbe82d-V

свернуть

Влияние семьи на эмоциональное состояние ребенка

26.02.2022

Психологический тренинг "Эффективное общение в семье - залог успеха школьника"

22.01.2022

Памятка "Как научить своего ребенка жить в мире людей"

Форум «Как научить своего ребенка жить в мире людей»

18.12.2021

«Без глубокого духовного и нравственного чувства
человек не может иметь ни любви, ни чести –
ничего чем человек есть человек.»

В.Белинский

Еще совсем недавно грубость, ненормативная лексика в школе были явлением не просто редким, а экстраординарным. А сегодня, услышав на улице от подростка бранные слова, мало кто отреагирует хотя бы мягким замечанием. Главное на сегодняшний день в воспитании детей – пробуждение человечности.

Для того, чтобы помочь родителям разобраться в нравственном воспитании детей, в школе прошло очередное заседание «Родительского университета» по теме «Как научить своего ребенка жить в мире людей». Занятие было не совсем обычным, оно проходило в форме форума, где каждый мог поделиться своим мнением, своей точкой зрения и своим опытом воспитания детей.

В дружеской и непринужденной обстановке родители решали важные вопросы и поднимали серьезные аспекты воспитания культурного человека. Взрослые определили качества культурного человека с помощью игры «Алфавит», а потом проанализировали, каких же качеств не хватает их детям. Родители узнали причины, по которым несовершеннолетние не выполняют норvы и правила поведения, поговорили об основных составляющих культуры личности: культура внешности, культура общения, культура речи, культура быта. Выполняя задание «Подарим друг другу комплимент», они получили массу приятных впечатлений.

Завершился форум на позитивной ноте – каждый из участников написал доброе пожелание группе. Все родители получили памятки   по формированию качеств культурного человека.

IMG-21b9bb6b08b7d911e8a944b3784ff1de-V

IMG-44f30b0fa6192a5499145518d36955a5-V

IMG-53adf55264a0198a2361e73c54fa9fdd-V

IMG-b526ea61d35800e4304e13befcfaf07d-V

IMG-61eac61764ce14202885c426c620f411-V

свернуть

Роль отца и матери в воспитании детей. Основные права и обязанности родителей

27.11.2021

Родительский университет «Роль отца и матери в воспитании детей.
Основные права и обязанности родителей»

    Ставший традиционным Родительский университет, не был исключением и для законных представителей 2 классов. Тема "Роль отца и матери в воспитании ребенка" была и остается актуальной в настоящее время. Каждому из присутствующих была представлена возможность поделиться собственным опытом воспитания. Выполняя различные задания, родители смогли еще лучше узнать друг друга. Теплая атмосфера встречи позволила мамам и папам высказать собственные точки зрения на конкретные ситуации.

     Равнодушных  и скучающих не было. О пользе таких заседаний говорили добрые глаза и теплые улыбки

 IMG-19ffc6ce09223d40e8c9e3f206d72172-V IMG-a5a6d94d6a75426bffa38a4d66e79c97-V

IMG-7ec2d3f8d36194e1f114d9de0cd40af7-V

IMG-49b5f440b31ea3d037c89a0d411847f3-V

IMG-3184c71ceaefde42d8a260f2bfb8c299-V

IMG-acf18f3ca518da7cccece8dc032b6f53-V

IMG-c425af0944f224c9c854fb53dccc7872-V

свернуть

Родителям первоклассников

Практикум "Адаптация учащихся в 1-м классе"

23.10.2021

 Родительский университет. Практикум "Адаптация первоклассников"

В дружеской атмосфере прошло заседание Родительского университета. Родители первоклассников смогли больше узнать о трудностях, с которыми встречаются их дети, при поступлении в школу. Они активно обсуждали портрет современного первоклассника, говорили об уникальности каждого ребенка. А также смогли разобраться что же такое "адаптация" и как помочь своим детям скорее привыкнуть к школе.

На память все получили "Письмо-обращение первоклассника родителям" и памятку "Родителям первоклассников"

IMG-0ee5183dcba41648fd85b1d8e04c44df-V

IMG-86851e2e27f1c37d0ed2c539a9296a82-V IMG-c0e063fdba92d0847e2c35d6cdd3a820-V

IMG-17a7356503746c408fb9206c3e7b39f2-V

IMG-8329288b2148c941bb9ca9b99ea6937f-V

IMG-a5f425f6b439febd1464625350504600-V

IMG-17f56b81ba43eac02a732bf6dfa72956-V IMG-261e38871c9823f0a0c2b483aa9794eb-V

свернуть

Памятка "Первый раз в пятый класс!"

Круглый стол «Ребенок и компьютер»

27.02.2021

Круглый стол «Ребенок и компьютер»

27.02.2021 педагог-психолог Послед Т.В. провела круглый стол для родителей «Ребенок и компьютер».

В доброжелательной атмосфере родители обсудили все плюсы и минусы ИКТ. Татьяна Викторовна помогла разобраться какие игры существуют для детей, что они дают несовершеннолетним. Вспомнили игры, которые пагубно влияют на детскую психику. Еще раз вспомнили правила работы детей в Интернете. Родители согласились, что им необходимо следить за тем, чем дети занимаются в Интернете, на какие странички заходят, что смотрят, в какие игры играют.

Каждому участнику была вручена памятка «Рекомендации родителям по предупреждению компьютерной зависимости у ребёнка».

IMG_20210227_110457

IMG_20210227_110829

IMG-5ba3bc3f64dfa5ff376aa515944ac218-V

свернуть

Семинар-практикум «Влияния семьи на эмоциональное состояние ребенка»

30.01.2021

Круглый стол «Психологические и физиологические особенности третьеклассников»

19.12.2020

Конференция «Возрастные психофизиологические особенности учащихся 4-х классов»

28.11.2020

Памятка "Как родители могут помочь ребенку учиться"

Адаптация первоклассников к школе. Советы для родителей

Рисунок1Уважаемые родители! Ваши дети переступили порог школы. Им предстоит привыкать к новым условиям своего существования, к перемене режимных моментов, к необходимости выполнения тех требований, которые им предъявляют взрослые, к сотрудничеству с новым коллективом взрослых и сверстников.

- Как вы считаете, легко ли им самостоятельно справиться со всем этим?

- Можем ли мы (а возможно, и обязаны), взрослые, им помочь?

- Не кажется ли вам порой, что и мы сами иногда оказываемся в тупике: что делать?

Уверена, что каждый из вас абсолютно все готов сделать для своего ребёнка, но что именно, как это сделать педагогически оправданно? Наверное, нам вместе стоит сегодня об этом подумать, поразмышлять, чтобы осталось как можно меньше вопросов и "белых пятен" на пути адаптации детей к школе.

         Начало обучения в школе – один из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни детей как в социально – психологическом, так и в физиологическом плане. Изменяется вся жизнь ребёнка: всё подчиняется учёбе, школе, школьным делам и заботам, которые требуют максимальной мобилизации интеллектуальных и физических сил.

Приспособление (адаптация) ребёнка к школе происходит не сразу. Это длительный процесс, связанный со значительным напряжением всех систем. Сложность приспособления, высокая “цена”, которую “платит” организм ребёнка, определяют необходимость тщательного учёта всех факторов, способствующих адаптации ребёнка к школе и, наоборот, замедляющих её, мешающих адекватно приспособиться. Мы, взрослые, должны хорошо представлять себе это и нести ответственность за здоровье каждого ребёнка.

       Значительная часть детей ( 50 – 60 % ) адаптируется в течение 2 – 3 месяцев обучения . Эти дети относительно быстро вливаются в коллектив, осваиваются  в школе, приобретают  новых друзей в классе; у них почти всегда хорошее настроение, они спокойны, доброжелательны, добросовестно и без видимого напряжения выполняют все требования учителя. Им трудно выполнять все требования правил поведения, но к концу октября они полностью осваиваются и с новым статусом: “я уже ученик”, и с новыми требованиями, и с новым режимом.

          Второй группе детей (около 30 %) требуется больше времени для привыкания к новой школьной жизни. Период несоответствия их поведения требованиям школы затягивается: дети не могут принять ситуацию обучения, общения с учителем и детьми – они могут играть на уроках или выяснять отношения с товарищами, слезами и обидами реагируют на замечания. Они также испытывают трудности в усвоении учебной программы. Лишь к концу первого полугодия реакции этих детей становятся адекватными требованиям школы, учителя.

     Третья группа детей встречается в каждом классе (примерно 14 %). Это такие дети, у которых к значительным трудностям учебной работы прибавляются трудности болезненной и длительной адаптации, примерно до 1 годакроме того, они не усваивают учебную программу, на таких детей чаще всего жалуются учителя, дети, родители: “мешают работать в классе”, “третируют детей”.

Основными показателями психологической адаптации первоклассника к школе являются:

  1. Формирование адекватного поведения.
  2. Установление контактов с учащимися, учителем.
  3. Овладение навыками учебной деятельности.

Состояние здоровья – один из основных факторов, влияющих на длительность и успешность процесса адаптации. Легче всего адаптация протекает у здоровых детей, тяжелее всего у детей с хроническими заболеваниями, черепно-мозговыми травмами, неблагоприятным периодом новорождённости, расстройствами нервно-психической сферы. У таких детей в период адаптации наблюдаются снижение массы тела, усталость, вялость, сонливость или, наоборот, двигательное беспокойство, раздражительность; наблюдаются изменения со стороны сердечно-сосудистой системы. У части детей отмечаются негативные формы поведения. Плохое поведение – сигнал тревоги, повод внимательнее посмотреть на ученика, разобраться в причинах трудной адаптации.

                                         Факторы, влияющие на успешность процесса адаптации к школе:

Рисунок3

  • достаточный уровень интеллектуального развития, хорошая память, высокий уровень произвольного внимания, воля и другие качества;
  • возраст начала систематического обучения – 6,5 лет;
  • рациональная организация учебных занятий (4 урока по 35 минут, 20-ти минутные перемены), рациональный режим дня (регламентированное время подготовки домашних заданий; достаточный отдых на свежем воздухе, полноценное питание, достаточный по продолжительности сон).

Условия адаптации к школе

  1. Обязательное знакомство с его одноклассниками и возможность общения с ними после школы.
  2. Недопустимость физических мер воздействия, запугивания, критики в адрес ребёнка, особенно в присутствии других людей (бабушек, дедушек, сверстников).
  3. Исключение таких мер наказания, как лишение удовольствий, физические и психические наказания.
  4. Учет темперамента ребёнка в период адаптации к школьному обучению. Медлительные и малообщительные дети гораздо труднее привыкают к школе, быстро теряют к ней интерес, если чувствуют со стороны взрослых насилие, сарказм и жестокость.
  5. Предоставление ребёнку самостоятельности в учебной работе и организация обоснованного контроля за его учебной деятельностью.
  6. Поощрение ребенка и не только за учебные успехи. Моральное стимулирование достижений ребёнка. Развитие самоконтроля и самооценки.

Советы для родителейРисунок2

  1. Будите ребёнка спокойно. Проснувшись, он должен увидеть Вашу улыбку и услышать ваш голос.
  2. Не торопитесь. Умение рассчитать время – Ваша задача. Если вам это плохо удаётся, вины ребёнка в этом нет.
  3. Не прощайтесь, предупреждая и направляя: «Смотри, не балуйся!», «Чтобы сегодня не было плохих отметок!». Пожелайте удачи, найдите несколько ласковых слов.
  4. Забудьте фразу: «Что ты сегодня получил?». Встречая ребёнка после школы, не обрушивайте на него тысячу вопросов, дайте немного расслабиться, вспомните, как Вы сами чувствуете себя после рабочего дня.
  5. Если Вы видите, что ребёнок огорчён, молчит – не допытывайтесь; пусть успокоится и тогда расскажет всё сам.
  6. Выслушав замечания учителя, не торопитесь устраивать взбучку. Постарайтесь, чтобы Ваш разговор с учителем проходил без ребёнка.
  7. После школы не торопитесь садиться за уроки. Ребёнку необходимо 2 часа отдыха. Занятия вечерами бесполезны.
  8. Не заставляйте делать все упражнения сразу: 20 минут занятий – 10 минут перерыв.
  9. Во время приготовления уроков не сидите «над душой». Дайте ребёнку работать самому. Если нужна Ваша помощь – наберитесь терпения: спокойный тон, поддержка необхо В общении с ребёнком старайтесь избегать условий: «Если ты сделаешь, то..».
  10. Найдите в течение дня хотя бы полчаса, когда будете принадлежать только ребёнку.
  11. Выбирайте единую тактику общения с ребёнком всех взрослых в семье. Все разногласия по поводу педтактики решайте без него.
  12. Будьте внимательны к жалобам ребёнка на головную боль, усталость, плохое самочувствие. Чаще всего это объективные показатели переутомления.
  13. Учтите, что даже «большие дети» очень любят сказку перед сном, песенку, ласковое поглаживание. Всё это успокоит ребёнка и поможет снять напряжение, накопившееся за день.
свернуть